Snapper

Deze categorie bevat de werkbladen en lessen over leesstrategieën uit de Snapper-serie. Elk onderdeel richt zich op één manier om een tekst beter te begrijpen. Leerlingen leren ermee grip te krijgen op wat ze lezen, ook bij moeilijkere teksten.

De strategieën in deze categorie

• Hoofd- en bijzaken: leerlingen leren het belangrijkste uit een tekst te halen en het minder belangrijke daarvan te onderscheiden.
• Hoofd- en bijzaken aanvulling: tekstkenmerken: een aanvulling die aandacht besteedt aan de kenmerken van een tekst, zoals opbouw en signaalwoorden, die helpen bij het vinden van de hoofdzaken.
• Samenvoegen en samenvatten: leerlingen leren informatie uit meerdere zinnen of alinea's te combineren tot een korte, kernachtige samenvatting.
• Structuur zien: leerlingen leren de opbouw van een tekst herkennen, zoals de volgorde van gebeurtenissen of de manier waarop argumenten zijn geordend.
• Vastlopen: leerlingen leren wat ze kunnen doen als ze een stuk tekst niet begrijpen, zodat ze niet stoppen maar actief een oplossing zoeken.
• Visualiseren: leerlingen maken zich een beeld van wat ze lezen, waardoor de tekst levendiger en beter te onthouden wordt.
• Voorkennis activeren: leerlingen halen wat ze al weten over een onderwerp naar boven en verbinden dit met de nieuwe tekst.
• Voorspellen: leerlingen maken gebruik van titel, illustraties en eerder gelezen tekst om te raden wat er gaat gebeuren of wat er komt.

Hoe je de strategieën gebruikt

De strategieën zijn bedoeld om in combinatie met elkaar te worden ingezet. Voorkennis activeren helpt bijvoorbeeld bij voorspellen, en structuur zien maakt het makkelijker om hoofd- en bijzaken te onderscheiden. Een klas kan per les één strategie centraal zetten en die later herhalen met nieuwe teksten.

Wil je een breder overzicht van de thema's en de aanpak van de Snapper-serie? Kijk dan op de themapagina. Voor de tekstsnappers in het algemeen is de categorie tekstsnapper een goed startpunt.