Thema's

Boeken lezen kan op veel manieren. Hieronder staan de thema's die we gebruiken om kinderen met verhalen aan het werk te zetten. Ze zijn bedoeld voor leerkrachten die begrijpend lezen willen versterken, maar ook voor iedereen die met kinderen over boeken wil praten.

Snelheid in stop motion

Een beeld zegt meer dan duizend woorden. Bij stripen verbeeldt een kind een boek, of een deel ervan, in kleine tekeningen. Zo leert het teksten te visualiseren en komt het vanzelf bij de kern van het verhaal. Met eenvoudige activiteiten helpt de leerkracht hierbij. Lees meer over visualiseren en over stop motion met papier.

Een boek verklanken

Bij verklanken geven kinderen geluid aan een verhaal. Ze kiezen geluiden die bij een scène, personage of gebeurtenis passen. Dat vraagt om goed luisteren en om nadenken over wat de tekst betekent.

Verhalen zijn er om te spelen

Een verhaal wordt pas echt begrepen wanneer je het uitbeeldt. Kinderen spelen scènes na, nemen rollen aan en ontdekken zo wat personages denken en voelen. Dit is een goede manier om vragen te stellen en het verhaal samen te verkennen.

Tromgeroffel en muziek

Ritme, herhaling en klank helpen kinderen de structuur van een tekst te voelen. Door muziek en percussie bij een verhaal te gebruiken, wordt de opbouw zichtbaar, van begin tot spanningsmoment en slot.

Zelf een boek maken

Wie zelf een boek maakt, moet kiezen wat belangrijk is, welke volgorde werkt en hoe je een verhaal afrondt. Dat maakt het begrip van een tekst concreet. Voor een start met het filmen van een verhaal kun je de pagina We filmen een boek bekijken.

Wat houdt je tegen?

Het kan spannend zijn om met een nieuw thema te beginnen, zeker als er weinig tijd of ervaring is. Begin klein: kies één thema, één tekst en één activiteit. Veel leerkrachten merken dat de kinderen al snel enthousiast worden en dat het werk vanzelf vaart krijgt. Meer achtergrond over tekstsnappers vind je op de hoofdpagina van dat onderwerp.